近江八幡市立老蘇小学校

　新しくなった学習指導要領の算数科の目標で大きく変わったのが「考え、表現する力を育てる」という部分です。
　今日は２年生の教室で、算数の研究授業がありました。今日の学習課題は「５と２の段のかけ算を使って答えを求めるような問題を作ろう。」ということで授業が始まりました。まず手始めにお皿にイチゴが２つ載せてあるものをいくつか提示し、これで問題ができるかどうか確認します。「お皿が３枚あります。その上にイチゴが２個ずつ載っています。イチゴは全部で何個ですか」と子どもたち。これで問題作りの要領が分かった子どもたちは、自分たちの問題を考え始めました。「１つのグループに５人ずつ人がいます。４つのグループには何人の人がいるでしょう。」など楽しい問題がいっぱい出てきました。できた問題は隣の子と交換し、お互いに問題を解き合います。「こんにゃくが４個載ったお皿が２枚あります。こんにゃくは全部で何個ですか。」という問題に２×４＝８と答えた子がいると「え〜、４×２じゃないの？」と話し合いが始まりました。子どもたちはお互いがわかり合えるように、一生懸命に説明をしています。さあ、どうなんでしょう。２年生の子どもなりにどうして４×２になるのかを話し合う、とっても楽しい授業でした。